目前分類:攝影教學甘苦談印記與社會價值觀! (6)

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現今社會成人學生的學習心態與價值觀的改變

最近有收到好幾位我過去攝影創作班教室學員的來信

詢問我為何最近都沒去函詢問大家外拍的訊息

甚至有學員詢問我未來再次舉辦室內課程的可能性

我的暫時回覆是:

每月攝影外拍+美食的專題戶外教學比較有可能繼續舉辦,

也儘管老師這3年來舉辦每月外拍教學並非是想要賺錢,

只是想與有心想學攝影藝術的學員朋友相聚+品酒話家常,

因每個月與有向心力的學員朋友相聚+品酒話家常,

真的是很快樂的一件事,不只可放鬆心情、還可釋放壓力,

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台灣教育部應該要全面檢討與調整國內教師的薪資結構!!

台灣教育部應該要全面檢討與調整從國教到大學老師的薪水

與授課講師鐘點費,特別是大學老師,否則大學優秀傑出的

教授都被兩岸的大陸,香港與新加坡重金禮聘搶人了(台灣

優秀的大學專業師資人才很多都被搶走了),特別是最近這

10年搶人搶的很凶呢,連我本人也在約10年前也選擇法國

大學與偶而去香港大學客座了(這星期,新加坡大學也將

再來台灣找優秀的大學老師,我今天下午也將被約談了!)

,因台灣的大學講師到教授的授課鐘點費,這20年來幾乎沒

調漲過,這實在太不遵重大學高等教育的專業師資,還有台

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教育部考慮:全國中小學老師考績,家長也能打分數

可能會有許多全國中小學老師反對,我個人卻認為此舉可行,
乃是因為:
即使台灣教育部的國教司官員就能瞭解全國中小學教師的教學
狀況嗎?他們這些官員難道有去全國所有中小學的每間教室聽
過課嗎? 再加上這些教育部國教司的官員都有具備中小學的教
師背景嗎? 既然兩樣都沒有,那他們這些國教司官員又有何資
格打分數呢? 這就跟先進國家的法院有陪審團制度,請問這些

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    對紀老師攝影創作班學生的年度期望與盼

   過於急躁與過於預設立場都是學習攝影藝術的一大阻礙

   在葉問2的劇情中,葉問師傅對徒弟有一段很精讚的對白: 

   你想從師傅我身上學習到詠春拳法的武術打鬥技巧,但師

   傅我更想要讓你瞭解中國武術的博大精隨與內在精神!!

   同樣地老師也想引用葉問2電影的這段精讚的對白,來對

   我的攝影創作班學生,給予中肯與懇切的善意建言:

   老師我不只是想要教會你們攝影藝術的技術與功法,老師

   本人我更想你們瞭解攝影藝術的博大精隨、內在本質

   人文精神所在的人品性格!!

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 18年在台灣與法國攝影教學的體認、信心與期許

 學習專業領域如果沒有毅力與信心,學員便很容易打退堂鼓!

 特別是在學習藝術、音樂與武術,更是容易受傷與失去信心!

 同樣地當老師在教授學生學習的過程中,能留下來的,在將來

 便極有可能成為專業領域上的精英,因為任何專業領域在精

 不在多、在質不在量。所以目前留在我班上持續學習攝影藝

 術的學員人數雖然不多,但我卻完全不擔憂,因為與其要數萬

 個兩光兵力,我寧可只要數個將軍就已足夠。

 過去我曾經在許多教學場所(含法國國立大學、藝術學院

 台灣的國私立大學,藝術學院與自行開設的創作班)多次表示:

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   紀 老 師 攝 影 創 作 班 教 室 教 學 公 告

      12年社會成人攝影教育的心路歷程與感想 

    但我願全然放下,以換取未來心靈上的平靜與持續創作

  

  在過去12年的社會成人攝影教育的過程中(台北市多所社大

  攝影班與老師開設的攝影創作班),我從不會禁止我的

  上學生,去參加任何其它社團所舉辦的攝影課程或攝影外拍, 

  就如永山員過去6年的每年都會去參加某某攝團外拍

  晨昏多次或參加老婆每年主辦多次的家庭旅遊,如與老師

  所舉外拍衝突時,永山學員總是會事先實的告知老師,

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